Dificuldades com aprendizagem de linguagem

Dificuldades de comunicação podem afetar a forma como as crianças compreendem e usam a linguagem. Crianças com essas dificuldades podem ter problemas para falar, entender ou ambos.

Elas podem usar frases curtas, trocar a ordem das palavras ou dizer “hã” ou “ééé” com frequência. Esses desafios podem dificultar a vida em casa, na escola e com os amigos.

Dificuldades de comunicação são diferentes das dificuldades dos sons da fala, nos quais a criança tem dificuldade para produzir e vocalizar certos sons. Nas dificuldades de comunicação, a criança consegue produzir sons, mas tem dificuldade em usá-los para se comunicar.

Essas dificuldades não são causadas por falta de estímulo ou por desinteresse, e também não significam que a criança seja “preguiçosa” ou “distraída”. Elas fazem parte de um contexto de dificuldades com a linguagem, que afeta a forma como o cérebro aprende, entende e usa a linguagem.

Crianças com essas dificuldades precisam de apoio extra para desenvolver suas habilidades de linguagem.

O que é esperado?

As habilidades de comunicação se desenvolvem com o tempo, conforme as crianças crescem. Cada criança tem seu ritmo, mas a maioria das crianças atinge marcos esperados ao longo do processo de aprendizado da linguagem.

Veja o que geralmente se espera em diferentes idades:

• Até os 2 anos: A criança costuma dizer algumas palavras e entender instruções simples, como “pegar bola”, ou “mamãe dá”.
• Até os 3 anos: Consegue formar frases curtas e seguir comandos simples.
• Até os 4 anos: Consegue contar histórias simples e entende conceitos básicos, como cores e formas.
• Até os 5 anos: Usa frases completas e entende instruções mais complexas.
• Entre 6 e 7 anos: Consegue manter conversas e compreender histórias que são lidas para ela.
• Entre 8 e 9 anos: Entende piadas e trocadilhos e usa a linguagem para expressar pensamentos com clareza.
• Entre 10 e 11 anos: Usa a linguagem para aprender novos conteúdos e explicar suas ideias.
• Entre 12 e 14 anos: Consegue discutir ideias abstratas e entender diferentes pontos de vista.

Quando a linguagem oral evolui muito lentamente, ou com muitos obstáculos, é hora de investigar.

Quando devo me preocupar?

Alguns sinais podem indicar dificuldades de comunicação, e eles variam conforme a idade da criança. A criança pode ter dificuldades para aprender e usar a linguagem falada e escrita.

Ela pode ter um vocabulário limitado, formar frases simples demais ou fora de ordem. Pode dizer “hã” com frequência ou repetir partes da pergunta antes de responder.

Crianças com dificuldades de comunicação podem evitar falar com pessoas que não conhecem bem ou ter dificuldade para organizar seus pensamentos e seguir instruções.

Se os professores comentam que a criança tem dificuldade para acompanhar atividades que envolvem fala, histórias ou instruções, isso também merece atenção. Quanto mais cedo essas dificuldades forem percebidas, maiores as chances de avanços com a ajuda certa.

O que posso fazer para ajudar?

Como cuidador(a), há várias formas de ajudar uma criança com dificuldades de na linguagem:

1. Simplifique sua linguagem: Use palavras simples e frases curtas. Isso facilita o entendimento.
2. Seja direto: Fale com clareza e evite usar frases longas ou complexas.
3. Estimule a repetição: Peça que a criança repita o que você disse, para confirmar que ela entendeu.
4. Leiam juntos: Leia histórias em voz alta e converse sobre elas. Isso ajuda no vocabulário e na compreensão.
5. Brinque com a linguagem: Jogos com nomes de objetos, descrição de imagens ou contar histórias são ótimos.
6. Use recursos visuais: Imagens e gestos ajudam a criança a entender melhor palavras e conceitos.
7. Ofereça reforço positivo: Elogie os esforços e os progressos da criança na comunicação.

Seja paciente com o processo, evite corrigir de forma dura ou exigir perfeição. Valorize qualquer tentativa de fala ou comunicação e dê tempo para que ela se expresse.

Que tipo de apoio profissional posso buscar?

Se as dificuldades de comunicação da criança persistirem por algumas semanas, procure uma avaliação com um profissional ou peça apoio na escola da criança. Quanto mais cedo for iniciado o acompanhamento, melhor para o desenvolvimento da linguagem e da autoestima da criança.

Fonoaudiólogos(as) são profissionais especializados em ajudar crianças com desafios na linguagem e na fala. Eles utilizam técnicas específicas para melhorar essas habilidades. A intervenção precoce é essencial para o sucesso da criança. Psicopedagogos(as) e neuropsicólogos(as) também são profissionais que podem ajudar.

É possível buscar atendimento gratuito pelo Sistema Único de Saúde (SUS). O cuidado pode começar na Unidade Básica de Saúde (UBS) mais próxima, onde a equipe de saúde pode fazer o primeiro acolhimento e encaminhar para serviços especializados, se necessário.